第一題
1. 配合課本單元播放相關影片，引起學習動機並講解。
2. 配合時事，做社會事件的講解。
第二題
1. 缺乏電腦螢幕與電腦間的連接阜、不能迅速上網。
2. 教室沒有DVD不方便使用。
3. 找不到適合的影片，無法適時補充。
4. 後座及兩側的孩子比較看不清楚螢幕。
第三題
1.網站如下：歷史文化學習網、國語日報社、大安國小社會學習網、故宮文物數位博物館計畫、台
灣古蹟巡禮、台灣社會人文影音數位博物館、台灣民間藝術家數位藝術博物館、航照影像管理查詢
系統、台灣歷史地圖查詢系統、珍藏歷史文物數位典藏計畫、社會學習領域數位博物館迎曦網。
第四題
1. 重複閱讀、增加相關資料的閱讀。
2. 實際參訪。
3. 將教材白話解說、以說故事方式講述、題型簡化。
4. 增加學習成就感：有獎徵答。
5. 多元方式呈現與了解，例如：多用圖片、地圖輔助說明；多媒體教學，觀看影片或書商提
供的DVD或CD片，欣賞歌曲、戲劇。
第五題
1. 提供查詢資料的方法
2. 提供可自行學習的網站，並製成pps檔，再與同學分享。
3. 鼓勵做專題研究
4. 根據教學內容自行設計開放性問題，並找出所有可能性的答案
5. 利用故事動畫、遊戲來加深學習概念。
6. 配合播放相關影片，加廣學習範圍。
第六題
1. 網站如下：全國法規資料庫、內政部兒童局、宗教、中國信託基金理財網、歷史文化學習
網、社會數位學習博物館。
第七題
1. 歷史文物走透透：配合學校悠久之歷史，結合古文物做歷史尋寶遊戲，讓孩子認識古早社
會與現今社會之差異，進而保留並珍惜現在所有的文物，並培養緬懷過去的精神。
2. 繪製繪本、海報：將社會科中臺灣歷史的部份，各時期的重點事件、文化演進，製作成繪
本、海報。
3. 編寫鄉土教材：將學校周邊的社區發展及相關文物、耆老傳承，編製成教材，作為鄉土教
學之資源。例如現有的四年級—我愛苓雅、三年級—福康國小鄉土教材。
--
This message has been scanned for viruses and
dangerous content by MailScanner, and is
believed to be clean.
